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本节课是在学习了平行线的证明、三角形的证明等知识的基础上进行的。通过观察生活中的图片，抽象出平行四边形，总结出平行四边形的特征，进而以问题驱动学生对平行四边形的性质进行探究。它既让学生经历了“探索-发现-猜想-证明”的完整过程，又为学生的合情推理能力与探究发现能力的发展提供了充分的时间和空间。

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王金超　发表于 2024-04-11 20:04

讲师信息

王金超　新郑市市直中学

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平行四边形的性质教案、课件.zip

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优点：

本节课以生活中的图片为情景，让学生经历观察、总结得到平行四边形定义，通过问题驱动学生对平行四边形的性质进行探究。

不足：