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通过对圆周角定理的探索，让学生经历观察、测量、画图、比较、推理、交流等活动，积累了一定的数学活动经验，同时教会学生从特殊到一般的分类讨论的思维方法，有利于发展学生数学学科核心素养，是提升学生的理性思维、推理能力和实践能力的重要载体。

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许祎炜　发表于 2024-04-11 21:10

讲师信息

许祎炜　荥阳市第二初级中学

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优点：

以问题串促进学生深度思考，以活动培养学生创新思维，以目标引导合理评价。

不足：