本节课是在讲过物质的量浓度之后开展的一节实验课，用人的体检报告引课，得出物质的量浓度的重要性，同时激发起学生的学习兴趣，然后将本节课拆分为4个学习任务。学习任务一：交流讨论“如何配制100 mL 0.2 mol/L氯化钠溶液？”，在学生短暂思考后，把问题分解成两个小问题，其一，氯化钠是固体，应该称质量，称多少克，其二，100 mL是溶液的体积，如何来实现呢？学习任务二：学习容量瓶及其操作。学习任务三：学生实验——配制100 mL 0.2 mol/L氯化钠溶液。学生任务四：误差分析。

学习任务一的设计是利用问题驱动，调动学生的主观能动性，培养学生解决问题的能力；学习任务二的设计是为了让学生了解容量瓶，并学会容量瓶的操作方法；学习任务三通过合作实验，激发学生学习化学的兴趣，同时培养学生合作探究的科学素养；学习任务四设计“问题发现”和“问题解决”环节，培养学生发现问题、解决问题的能力。