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1.学生通过观察、归纳、总结整式与分式的异同，得出分式概念；

2.新课标注重学生探索，创新、合作能力的培养，本课时观察分式与整式的异同时，就是采取学生自主探索，合作交流的形式；

3.对学生学习效果的反馈采用“举手反馈”的方法，能较全面的了解学生的学习情况，对不足之及时补充，有良好效果。

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张瑞娟　发表于 2024-04-14 07:11

讲师信息

张瑞娟　郑州市二七区京广实验中学

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自我评价

优点：

课堂以学生为主体，各环节设计合理，讲练结合，及时巩固新知。目标前后呼应，围绕目标展开教学。

不足：

不够有激情。