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站位大单元教学，通过具体实例分类，唤起学生小学对于图形变换的认识，从整体上感知图形变换的不同。

温故知新，类比迁移

回顾七年级轴对称研究路径，关注性质内容，突出研究对象——对应点所连的线段，对应线段，对应角，引导学生关注线段关系，要考虑位置关系和数量关系。

第一环节：发现生活，感知平移

围绕身边时事“玉兰花牵手二七塔火出圈”，通过观看出行视频，发现平移现象，让学生进一步举例，认识这种现象的共性，归纳、抽象出平移的概念及整体特征，培养学生的抽象概括能力，体会用数学的眼光观察。

第二环节：合作交流，探究性质

经历“实验-观察-猜想--验证”的过程，由特殊到一般，探索并掌握平移的基本性质，丰富数学活动经验，发展几何直观、空间观念，体会用数学的思维思考。

第三环节：应用性质，平移画图

利用性质画图，培养学生的动手操作能力。在对比交流画图步骤及不同的画法中拓宽思路，灵活应用性质，体现用数学的语言表达。

第四环节：学科融合，联系生活

展示平移在汉字，音乐，美术作品，标识，纹样以及房屋迁移中的应用。使学生感受数学美，了解数学的价值，理解数学服务于生活，增强创新和审美意识。

第五环节：总结感悟，反思提升

进一步完善知识框架和数学思想。

第六环节：分层作业，巩固拓展

巩固新知的同时，结合学生学习能力，使不同的人在数学上得到不同的发展，体验成功的喜悦，提高学生学习的自信心。