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本节课通过“获取新知”和“巩固新知”引导学生经历得到多边形内角和的探索过程及进一步发展合情推理能力的过程，发展学生的“几何直观、模型观念、运算能力、推理能力”等学科核心素养。感悟数学的转化思想、数学建模、分类讨论、总结归纳等数学思想方法，发展学生的数学思维。

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周红丽　发表于 2024-04-14 22:40

讲师信息

周红丽　郑州大学第一附属中学

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《多边形的内角和》课件及教案.zip

自我评价

优点：

教态自然大方，教学过程流畅，教学环节严谨，教学效果优秀。

不足：