本节课第一个环节探索菱形的判定定理，首先根据学生已经积累的学习经验——由性质定理的逆定理猜想判定定理，然后再通过教具和视频进行直观观察感知体会猜想的合理性，最后进行严谨的逻辑推理证明。整个过程既发展了学生合情推理能力，又发展了学生演绎推理能力。第二个环节动手操作制作菱形，发展了学生的实践能力和创新意识，进一步加深对菱形判定定理的理解。第三个环节菱形的证明，通过对一道例题和一道练习题的思考，再次巩固了对菱形判定定理的灵活应用。整个教学过程促使学生的几何直观、逻辑推理等素养得到发展。