本节课由常见清洁剂入手，通过查看说明书，学生选择适合洗手间卫生打扫的清洁剂。同时，从洗手间污垢的主要成分入手，用不同品牌清洁剂进行除污并解释其除污效果不同的原因。此外，本节课引入定量计算清洁剂中盐酸的浓度，将不同单元的知识进行整合，并运用其解决实际问题。 从学生的课堂表现可以看出，进阶型问题的设置、实验的开放性探究及教师与学生的互动让学生耳目一新，非常活跃。一方面进阶性问题的设置能引发学生进行高阶思维活动，并能主动构建知识体系；另一方面，教师的追问、评价和示范等环节有效促进了学生用化学知识解决真实问题，并且在问题解决过程中学生也不断反思其 认识思路和角度，外显其思维过程，从而诊断了学生的学习发展障碍点，提升了其解决问题的能力，实现了将项目式教学与复习课整合形成的真实问题解决的素养发展模式。

本节课由于时间所限，重点通过清洁剂成分、污垢成分、除污大pK和测定盐酸浓度复习了酸的化学性质，设计碱的化学性质篇幅较少，在下阶段项目设置中，可以将厨房清洁剂也引入其中，使学生全面复习酸和碱的所有化学性质。