（一）目标创新 1、通过观看“百钱定军心”的视频，让学生感受数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养学生“以数学的眼光看世界”的数学素养，同时引出探究条件概率的必要性. 2、通过二孩问题，引起学生的学习兴趣。将生物学中遗传问题的知识与概率问题相结合，在体现不同学科知识融合贯通的同时，让学生联系其他学科知识自主建构完善的认知结构.数学学科的学习与其他学科的学习是相互独立的，而是融会贯通的，数学是一门工具学科，是学好其他学科的基础. （二）教法创新 在创设情境教学过程中提出的问题具有开放性，有利于培养学生的发散思维.比如：开头利用“百钱定军心”，学生热烈讨论，让每一个学生充分地参与到学习活动中来，体现新课程“自主学习”的理念. 并且“以问题为纽带，化结果为过程”的教学理念始终贯穿了整个教学过程. 在推导条件概率公式的时候，不是一开始就把现成的知识教给学生，而是让学生自己去观察—猜想—验证—证明，从而自己推导出条件概率的公式，这个推导公式的过程实际上也是科学的严谨的研究方法，真正的让学生参与到学习过程中去，引导学生参与数学观察、数学探究发现、数学猜想、数学推理论证、数学表达交流的过程，积累数学活动经验，发展数学核心素养.