本节课是在学生初步认识到抽样调查必要性的基础上，从学生的健康话题肥胖率出发，设计一系列课堂活动，从活动一的一次抽样到活动二的多次抽样，我们可以观察到尽管有一些抽样平均值与实际平均值误差较大，但多数抽样结果都在真实平均值附近上下浮动，因此得出结论，在进行抽样调查时，采用简单随机抽样可以保证样本的代表性，就能较准确地反映出总体的实际情况；活动三的计算机模拟抽样，主要是帮助学生进一步体会样本的广泛性对抽样结果影响，引出经验样本容量和实际抽样时需要考虑的因素，进而帮助学生对抽样调查形成理性认识，顺利达成本节课的学习目标。

课堂活动开展后介绍我国统计的发展史，增加学生的民族自信心和自豪感，帮助学生认识到统计学是人类认识现实世界的重要数学工具，增强学生学好统计，用好统计的信心和决心，同时通过课堂的总结收获，进一步加深对统计活动的理性认识。

最后通过在全校真实开展有关我校肥胖率调查的作业，学生学会在实际生活中如何开展一项调查活动，并在活动进行中巩固统计活动中数据处理的全过程，建立数据观念。