本节课共安排“物质归属”、“共性探究”、“特性探究”、“方案设计”、“课堂练习”四个环节，环节紧密相扣，探究之后有讲解、总结，练习之后有反馈，充分调动学生积极性；提问和展示兼顾到每个小组。创新课堂实验，共设计了3组4个课堂分组小实验。使用SO2水溶液替代SO2气体（制气环节提前在实验室通风橱完成），并用气球将SO2水溶液封口以避免气体泄漏，更加符合录播教室的教学环境。用井穴板来盛放学生实验所需试剂，避免了试剂的浪费。课堂充分糅合了分类法、比较法、实验法和观察法，体现了研究物质的一般程序，体现了大单元教学的思想。
最新视频
(高慧)
