本节课，教师通过实验的统筹安排，在有限的时间内，带领学生完成了灼烧、过滤、萃取、分液的实验过程，让学生体验到真实情境中从复杂物质中提取碘单质所需要处理的问题，体会元素周期律在解决实际问题中的应用。并能引领学生利用生活中常见的废旧输液袋，制作实验室中不常见的顶端带小孔的分液漏斗，从而让学生深刻理解分液漏斗的工作原理，较好的完成了学习目标。