1.通过展示精美的金属蚀刻画，激发学生学习兴趣。 2.通过阅读文献，开拓学生思维。 3.通过复习、讨论、实验金属与氧气的反应，让学生了解研究物质化学性质的一般思路。 4.通过小组合作探究金属与酸的反应，使学生直观感受到金属的活动性，归纳出一类物质的研究思路。 5.培养学生分析问题能力和实事求是的科学态度。使学生在交流中互相启发，相互激励，发展和完善自我。在讨论、交流中，吸取别人有益的意见，让不同的意识在碰撞中相互同化。 6.联系生活，使学生学以致用，能运用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生，解释某些与生活有关的化学问题。体会“生活处处有化学”。为下节课进一步得出金属活动性顺序搭台阶。 6.通过制作金属蚀刻画，使学生学以致用，同时发展德育、美育、劳育。