本节课主要学习氧气的物理性质、化学性质，认识化合反应。本节课以学生为主体，设计学生分组讨论、分组实验、学生演板、比赛活动等学习活动展开。通过学生分组闻氧气气味激发兴趣；学生分组检验氧气，对“氧气能使带火星木条复燃‘有直观感受；调整教材顺序，先学习学生熟知的木炭燃烧，运用改进的一体化实验装置演示木炭在空气、氧气中燃烧，用装有石灰水的V形管检验产物，现象明显；改进硫燃烧实验，用燃烧匙外加钟罩的方式制造相对密闭环境，安全且便于学生观察；学习完2个燃烧后，再分组进行铁丝燃烧实验，在自主实验中锻炼学生操作能力、主动思考、形成科学思维；课堂上举行燃烧现象消消乐比赛，激发兴趣，强化记忆，活跃气氛；因为已学过红磷燃烧的符号表达式，本节课的3个新的符号表达式留给学生思考并演板，给主动演板学生奖励水果糖，调动学生积极性；课后有拓展，引导学生从不同角度认识和运用氧气、二氧化硫等物质。