本节课以“拯救小鱼”为主线引导学生探究氧气的性质，氧气拟人化化身为神奇的魔法师与同学们一起拯救小鱼。通过对氧气“性格特点”进行分析，实验探究氧气的性质。

氧气性质的探究以“拯救小鱼”来展开，【任务一】物理性质——品氧气之美。通过定性试验探究氧气的物理性质，结合数字化实验从定量的角度研究，从现象到本质，激发学生探究的兴趣。【任务二】化学性质——探氧气之妙。改进创新一体化实验装置和课本实验对比，引导学生总结创新实验的优点，并再次优化改进实验装置。硫粉燃烧创新实验加入小花，不但从知识上启发学生，更是呼吁保护环境。微型实验探究氢氧化钠溶液和水吸收二氧化硫的能力，运用控制变量法现象更加的清晰明显，也启发学生运用微型实验的优点。【任务三】构建概念——升华化学理论。通过引导总结升华学生的理论。【任务四】拯救小鱼之感悟。从研究氧气的性质进而总结研究一种物质的性质的思路和方法。

通过拯救小鱼行动，呼吁学生维持生态平衡，将化学知识应用到生活中！