本节课引入科学家发现并认识气体的化学史料，创设真实问题情境。以化学史的时间历程为线索，通过实验探究与问题解决，构建实验室制备气体的一般模型，系统认识二氧化碳的制备和性质，分析气体制备的化学原理及装置选择，理清实验室制备和检验气体的一般思路。

课堂实施以学生活动为主，建立开放的课堂氛围，鼓励学生自主完成任务。学生通过分组、讨论、交流、设计、实验、分享等活动，强化感悟模型运用和实验室制备气体，体现科学探究与创新意识的学科核心素养。通过分析实验装置的优缺点，培养学生批判思维。增加课堂实验的开放性，让学生创设性参与实验过程注重知识建构，培养高阶思维。