1.本课题以学生为主体，以活动为主线。在整个教学过程中，我主要起到了引导作用，大部分活动是由学生完成。注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。通过教师与学生、学生与学生的相互交流相互取长补短，达成共识。因此学生的学习兴趣浓厚，对于相关的知识掌握的比较牢固。
2.在尊重教材原型的基础上，做了稍稍改动。我设置了改进实验、学生分组探究实验，让学生在实验中去体验、去感受，使学生能通过身边常见的物质，简单的化学实验探究燃烧的条件，降低了难度，且提高了实验安全性，使学生较轻松的得出燃烧的条件。
3.除了讲解知识点，本课还通过插入贵州山火视频，让学生感受到灾难无情人有情，消防员们坚守岗位，履行自己职责，将国家人民的生命安全放在第一位，增强学生家国情怀。