1.教学环节完整、紧凑。以暖宝宝中铁粉的验证、发热原理的探究、铁粉的来源三个任务为情境线，贯穿了金属的化学性质、铁生锈相关知识、炼铁发展史三个知识线，同时在最后利用三个任务的完成总结出了铁及其化合物的转化关系图，使零碎知识系统化，复习课的效果凸显。

2.充分发挥学生的主动性，课堂效果好。该节课中设计了两个实验方案的讨论环节、两个实验的探究环节、一个学生分析炼铁发展史的环节、一个学生总结铁及其化合物转化的环节；同时学生三个任务结束后对应三个相关的习题练习，讲练结合。整个过程中凸显了教师的主导性与学生的主题性地位，学生积极性高，兴趣浓厚。

3.学生的核心素养得到有效提升。任务一和二考查了学生的实验设计能力及探究能力，在探究能力提升的过程中，科学思维也得到了充分发展；同时两个任务的完成帮助学习形成了化学观念，意识到可以利用化学知识去解决实际问题。任务二和任务三的完成，也让学生意识到化学对社会发展及人类生活所做的贡献，并将科技自立自强信念融入到学生的人生追求中，帮助学生养成良好的科学态度。

4.讲练结合，课堂目标达成度高。三个任务对应三种中考题目，可以有效的检测学生对目标的达成情况，再根据达成情况及时有效的调整教学过程。