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本节课以项目研究为主线，以真实情境的实验探究为手段，让学生感受化学在解决人类发展中问题的价值。不同实验条件下的对比和探究，诊断并发展学生的科学探究与创新意识素养。特别是采用比较教学法，学习氧化钠和过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质，诊断并发展学生的证据推理与模型认知素养。

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宋正华　发表于 2024-04-19 18:42

讲师信息

宋正华　郑州外国语学校

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自我评价

优点：

注重真实情境的问题解决，引导学生使用分类思想，培养严谨的科学态度，构建证据推理思维模型，以实验探究为基础，又渗透实验创新。

不足：