在授课过程中我设计了由课前测-学习新知-达标检测三个环节，总体而言，环节设计比较完整。课前测对于预习工作的检测完成效果较好，但是需要对上节课乙烯和烯烃的化学性质进行一定复习，方便后面开展对苯是否存在双键这一课题的探究。学习新知分为1.由计算得到苯的分子式，2.科学史话苯的凯库勒式，3.探究实验二，4.苯的化学性质。对苯的化学性质讲解，基于笨的毒性，我采用了实验视频讲解的方式，学生接受反馈效果较好，但是仍存在一定问题。在实验视频阶段没有详细描述实验现象，学生对于实验发生的原因，原理没有详细的理解。在接下来的教学中，将进一步苯的化学性质。尤其对于苯的硝化反应和卤代反应进一步进行讲解以及对普通烷烃取代反应的区分。