本节课用“大象牙膏”趣味实验引入比较震撼，能很好的激起学生探究欲。整节课采用问题驱动和任务驱动法，针对5个问题进行实验探究，逐一解决，环环相扣。引导学生通过科学探究总结归纳出催化剂的特点，层层剖析，感知催化剂概念形成的一个过程。在实验探究中，一是改进课本P38页的实验，用U形管代替试管，在U形管一侧增加了棉花起到过滤的作用，且反应放出的热量也不会快速的传递到本侧，学生分组实验操作更安全且便于检验。实验结束后U形管装置很容易做到固液分离，便于之后进行实验探究反应前后质量是否改变。二是在普通试管底部自制了两个小凹槽，分别装入氯酸钾和二氧化锰固体，用双头酒精灯加热并检验后，再将两者混合加热，对比实验前后的现象，从而证明二氧化锰可以改变氯酸钾的分解速率。此改进装置操作简便，实验现象明显。最后，课程以“阿伦尼乌斯发现催化剂”这一历史事件作为结束语，以史明智，增强学生热爱科学，崇尚科学的精神。