由新闻热点引出本节课的学习内容，激发学生的学习欲望与探索热情，接着回顾必修一相关知识夯实基础。由活动一构建出一条DNA单链，教师根据模型提出问题，启发学生利用模型解决问题，再结合五则材料，教师提出问题引发学生深度思考，学生通过自主学习，小组讨论，分析资料最终探索出DNA结构。由活动二构建出DNA的结构，教师提出问题，学生凭借模型通过组内讨论，组间交流，总结出DNA结构特点及特性，从而突破本节课的重难点。教师讲解DNA的应用—DNA指纹技术，回应导入。以两道题检测学生的学习目标达成情况，最后，由学生自由发言，谈谈本节课的收获与困惑作为本节小结。整个课堂，氛围感很好，学生求知欲望强，参与度高，收获满满。