1、“体验式新课导入”将生活融入物理课堂教学中能够有效提高教学质量和学生学习效果，凸显物理教学的真正意义；

2、质量概念的引入通过大量实物的分类，注重引导和启发，使其思维更具有逻辑性；学会使用托盘天平测量物体的质量是这节课的难点和重点，充分发挥小组的作用，合作探究，注重学生应用实践能力的培养；

3、与第一章刻度尺的使用进行对比，注重知识的迁移，提升学生的物理素养；探讨质量是物体属性时，利用碘锤实验证明物体的质量和状态无关，利用太空小课堂证明与位置无关，拓展学生的知识面，鼓励学生了解更多的科技前沿，做国家的栋梁，助力中国梦的实现；

4、鼓励、合作、探讨从而获得新知是这节课的主线，把质量和生活相联系是对课堂教学内容进行优化和补充，引导学生持续保持学习的热情，做学习的主人。