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本节课是在测量固体（石块）的密度的基础上测量液体（盐水）的密度。信息技术与课堂的有效融合，提高课堂效率。

让学生参与实验设计、体验实验过程、收集数据、得出结果。充分利用课堂生成性资源，引领学生分析实验方案的合理性和科学性，对分析实验误差有初步认识和感受。

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乔惠强　发表于 2024-04-23 14:37

讲师信息

乔惠强　新郑市新烟中学
从教20余年，一直在一线从事八、九年级物理循环教学工作，具有独特的教学风格。

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6.3测量物质的密度.rar

自我评价

优点：

基本功扎实，课堂风格鲜明，课堂善于与学生有效的交流，驾驭课堂的能力强。

不足：