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在教学过程中，设置了“画中有诗”、“诗中有理”、“画图寻迹”、“理思泉涌”四个环节，内容深度层层递进，首先辨识光现象，接着从作图的角度分析和解决光现象的实际问题，进一步理解物理知识和实际生活的联系，引导学生关注事物间、学科间的联系。

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孟甜甜　发表于 2024-04-24 22:13

讲师信息

孟甜甜　郑州市第七十六中学

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自我评价

优点：

我在课堂中，善于营造和谐的课堂生态，追求与学生建立民主平等的关系，鼓励学生发表自己的思考和见解。在物理课堂教学中，会积极汲取热点、趣味元素，融合传统文化，配合使用现代前沿科技手段，丰富与拓宽教学内容和教学方式。通过物理教学充分发挥物理学科的育人功能，促进学生核心素养的发展。

不足：