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本节课通过引导学生思考在校园里捡到小黄帽却无法识别帽子主人这一真实问题，让学生通过活动引领、自主探究、小组合作和实践体验来学习设计与优化编码，同时感受数字化编码表示信息的优势，在设计、修改和优化编码的过程中不断激发学生的求知欲，发展学生的信息科技核心素养。

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肖晨琪　发表于 2024-04-28 17:40

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肖晨琪　郑州市中原区外国语小学

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