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本节课以学生日常生活中的变异为例，引导学生说出变异在自然界中普遍存在。通过指引学生体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。从而，总结出可遗传的变异和不遗传的变异。最后，引导学生说出三种遗传育种的原理。

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孙蕴略　发表于 2024-04-29 18:55

讲师信息

孙蕴略　郑州市第82中学

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自我评价

优点：

这堂课整体效果较好。讲课重难点突出，运用了提问法、小组讨论法、案例分析法等教学方法，让学生对重难点知识有了清楚的认识。师生互动良好，注重发挥学生的主体地位，让学生发言和讨论，针对学生的发言和表现进行点评，激发了学生的学习兴趣。

不足：