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当前位置:首页 > 小学信息技术 > 探秘红绿灯—简单的显示编码


       本节课巧妙地将生活中常见的红绿灯作为课堂情境的核心,屏幕显示则作为隐形的教学线索。课程伊始,通过展现红绿灯故障导致交通拥堵的情景,以此激发学生的学习兴趣和解决问题的动力。随后,学生们通过自主学习和合作探究的方式,深入了解红绿灯的工作原理,学习如何为其编写代码以恢复正常显示。进一步引导学生体验利用智能交通提醒系统(红绿灯旁LED倒计时牌)优化红绿灯的提醒效果,了解屏幕显示文字的方式。在授课过程中,通过连续任务,帮助学生真切地体会到利用编码建立唯一标识、实现精准管理的过程,理解编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

       整堂课以项目为导向,让学生在解决真实问题的过程中掌握知识,做中学、用中学,培养了学生的创新思维和实践能力。


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赵晨磊 发表于 2024-04-30 15:20
讲师信息
赵晨磊 郑州经济技术开发区朝凤路小学
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    优点:
    本节课聚焦于日常生活中“最熟悉的陌生人”红绿灯。通过学习,学生们探索了红绿灯背后的科学原理,理解它们背后的科技奥秘。课程通过引导学生修复红绿灯显示的过程,让他们亲身体验到,即便是看似简单的事物,其实现过程也是有一定复杂性的。这一过程中,学生们不仅增长了知识,还激发他们对信息科技的兴趣和探索欲望,了解到科技对于改善身边事物的重要意义。
    不足:
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