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当前位置:首页 > 初中信息技术 > 《破解密码——循环的嵌套》


      本节课选自河南大学出版社,河南电子音像出版社出版的《信息技术》八年级下册第四章第三节。

      本课以学生生活中的实际问题出发,引导学生用多种思路思考问题,多种方法解决问题。注重体会问题解决过程的一般步骤,从而引出穷举算法。在穷举算法的基础上依靠循环实现。从图形入手,引导学生观察图形之间的相同点和不同点,从而对程序进行修改。再从图形上升到数学问题,引导学生类比迁移学习。最后,总结升华,引导学生遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网,增强信息社会责任感。


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陈艳彩 发表于 2025-01-10 09:33
讲师信息
陈艳彩 郑州市郑东新区龙翼初级中学
中共党员,郑州市郑东新区龙翼初级中学信息技术教师,中小学一级教师,从事信息技术教学12年。先后多次荣获“郑州市优秀教师”、“郑东新区优秀教师”、“河南省教育装备先进个人”、“南召县优秀支教教师”等荣誉称号。
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    优点:
    1.创设真实情境,连接学生生活,激发学生兴趣。2.精心设计问题,注意引导学生分析具体问题,从具体问题到一般概念,符合学生认知规律。3.启发式教学,启发学生观察对比,培养科学精神。4.注重培养学生自主迁移能力,学生通过类比,在类比中提升。5.紧扣课标,注重学生信息素养的提升。
    不足:
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