1、教学目标明确，重难点突出，教学环节环环相扣，不枝不蔓。

2、知人论世环节，因为学生对作者较为熟悉，所以以学生介绍和介绍本词具体背景为主，有检测有重点。

3、疏通文意环节，首先通过自由诵读、教师范读、学生范读、带感情再读等方式，点拨朗读技巧，让学生熟悉文本、感知文意；再请学生结合文言文翻译的直译法和发挥想象“假如我就是彼时彼刻的柳永”带感情串译全词。

4、分析手法环节，通过问题设置、审题点拨、思路点拨、分组讨论等教学活动的设置，充分激发学生的参与热情，体现教师主导作用，凸显学生主体地位。

5、把握情感环节，通过课堂总结和带感情背诵的设置，让学生充分体味柳永与恋人的难舍难分深情和羁旅愁思情怀。