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高中历史必修3第2单元第6课《文艺复兴和宗教改革》，由人性的被禁锢（中世纪），到苏醒（文艺复兴）进而到站立（宗教改革）的过程。突显了人性解放的过程和人文主义发展的历程。

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裴进装　发表于 2015-01-01 02:33

讲师信息

裴进装　郑州市第五十三中学

原始文件请联系作者获取

《文艺复兴和宗教改革》课件（第4稿）.ppt

必修3第2单元第6课《文艺复兴和宗教改革》教案.doc

自我评价

优点：

突显人性解放的过程，由复苏到站立。层次性明显。文艺复兴和宗教改革不同时期人文主义的内涵明确。材料选取故事性强，易引起学生的兴趣。

不足：

材料选取过多，不够精炼。对文艺复兴和宗教改革缺乏辩证性评判。