首先，用一段严重缺水的视频让学生感受水的珍贵和人们生活的艰辛，导入新课。接着，检查预习情况，进一步有针对性的指导学生掌握字词；学生自读课文，达到读通、读顺；理清文章脉络，抓住作者描写的三个场面，初步体会水的珍贵。然后，教师引领，学生学习第一自然段，抓住重点词、句通过朗读品悟体会水的珍贵。最后，让学生采用第一段的学习方法，自读感悟“乐中之苦 ”体会水的珍贵。