本课我采用任务型教学，设计了四个竞赛活动，体现学生学生主体地位，给学生设计大量的口语练习。
1通过对比练习，学会有礼貌的请求。
2.通过在句子中猜地点，学会用完整的介词短语表达位置。并通过看图对话和听力练习，初步学会使用宾语从句询问位置。
 3.采用创设困难情景和造句竞赛，学会用if/whether词引导的宾语从句询问自己想了解的相关信息。
 4.通过活动和角色扮演小组,能够自如表述位置，指路和某地开关门时间等相关信息。