首先，本节课的第一个环节是全班一起观看Mr. G和God之间对话的一段视频，并请两个同学分角色绘声绘色的表演此对话，由此得知有礼貌是非常重要的，从而自然的引出本课主题。

然后，向大家介绍一位来自美国的交换生Tom，他需要到不同的地方买很多日常用品，由此引出如何有礼貌的提出请求，即句型“Could you please tell me where I can…”。

第三步，通过听两段问路与指路的对话，并完成所缺信息，从而让学生们初步感知宾语从句的语序规则---宾语从句要用陈述句语序。

第四步，用黑板上所提供的主要句型，两人一组编对话，练习如何有礼貌的问路与指路。

接下来，引导同学们用宾语从句有礼貌的询问Tom 的个人信息。通过此活动，引导学生发现并总结---如何把特殊疑问句和一般疑问句变成宾语从句。然后，以问题接龙的游戏形式，让同学们也用宾语从句有礼貌的询问同班同学个人信息或感兴趣的问题。

最后，六人一组的小组表演把课堂气氛推向高潮。我首先设置了四个不同的生活场景，然后请每个小组选择一个场景，编造对话，展现在这些场景之下如何有礼貌的咨询和提供信息，并且强调有礼貌的重要性。

在课堂上，我尽量从各个方面培养学生听、说、读、写的能力；也尽量采取不同的方式充分调动学生的积极性，体现新课标里所要求的合作学习的重要性。