本课时主要包括let’s try和let’s talk两部分内容。Let’s try通过家长日Oliver和Sarah谈论各自父母工作的情景来呈现新句型What does your father do? 引出Let’s talk板块的相关信息，为进入对话学习做准备。Let’s talk部分学习的核心句型是：What does he/she do? He/She is … 通过Oliver和Sarah在家长日谈论自己父母的情景让学生感知句型的语义和语用情景。

    在热身部分，歌曲导入，直接切入本课的话题。“头脑风暴”环节帮助学生回忆、复习、巩固已知的单词。既激发学生的参与兴趣，营造积极的课堂教学氛围，将学生快速带入学习状态，又引导学生以旧带新，温故知新。

    新课标倡导教师在教学中运用任务型教学法。在新知呈现部分，在上课伊始让学生明确本课时的学习任务，激发学生的学习兴趣，帮助学生明确学习内容。借助Let’s try的主题内容，学生初步感知Let’s talk内容主题。教师提出问题，学生带着问题细读文本内容，理解本课的核心语句What does … do? 激发学生的阅读动机，培养学生良好的阅读习惯，形成一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力。同时注重培养学生的合作学习意识。多种形式的练读，帮助学生理解文本和巩固记忆，为学生的语言运用操练打下基础。小组合作学习是一种有效的学习方式，不仅能扩大学生的参与面，调动学生的热情和积极性，同时学生的思维也不会仅局限于本节课所学的词和句子，调动已有的知识储备，进行真实的交流，凸显英语教学的生活化。