首先利用孔融让梨的故事创设了情景，为后面的探究教学奠定了基础。接着从学生常用的自行车入手提出问题，让学生既觉得熟悉又感觉奇妙，从而激发学生的探究欲望。用1kg的鸡蛋引爆学生的猜想，加深对单位的掌握，在天平使用时先给出简单的基本步骤，充分暴露学生出现的问题，最后通过小组讨论充分挖掘了使用时注意的事项，加深理解，再次引爆课堂。

一、质量

1、定义

2、单位

二、质量的测量

1、测量工具

2、天平的使用