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本实验先从演示喷泉实验引入新课；接着用三个演示实验突破了目标一，用分组实验突破了目标二，以优等生示范讲解和教师补充突破了目标三；然后用规律解释生活现象，最后前呼后应，解释开头演示的喷泉的形成原因！在整个视频实录里面，教师的引导性很强！学生的主动性也很强！搭配比较默契！

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宋卫婷　发表于 2015-12-20 09:53

讲师信息

宋卫婷　（二七）郑州十三中
我叫宋卫婷，从教十年，经验丰富，活力十足！

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液体压强（ppt 和设计）.rar

自我评价

优点：

乐于启发引导学生，乐于开发实验，剖析问题的能力强，讲课清晰明了，层次特别分明！

不足：

人一定要再接再厉！课一定要越讲越好才可以！