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    《抽屉原理》是人教版,六年级下册第五单元教学内容。本课从扑克牌游戏入手,激发学生的学习兴趣,为学习《抽屉原理》埋下伏笔。然后以苹果与抽屉的相差数为主线,以学生为主体,让学生在实际操作,合作交流,动画演示的基础上,去探索、发现。并将假设法的核心思路用“有余数除法”的形式表示出来,将思维过程与数学符号联系起来,使得学生顺利归纳总结出:苹果个数比抽屉个数多,总有一个抽屉里至少有“商+1”个苹果。整节课教学方式直观,易于重难点的突破,使学生在轻松愉快的环境下学习知识。

李景莲 发表于 2016-01-30 16:50
讲师信息
李景莲 郑州市上街区铝城小学
本科学历,小学一级教师,常年从事高年级数学教学,已有20多年教学经验。平时潜心钻研教材,乐于接受新事物,积极参加各种培训,教学上勇于实践创新,工作一贯认真负责,教学成绩好,受到老师及领导的认可,现任教导主任兼一线教师。多年以来硕果累累,《圆柱的认识》获郑州市优质课二等奖,《远离雾霾,还我蓝天的调查研究综合实践活动》获郑州市青少年科技创新大赛实践活动二等奖,《多功能绘图工具》获郑州市科技教育成果展评活动二等奖,《我是图案设计大师》获郑州市课外活动展评二等奖。2006年被授予郑州市上街区优秀教师荣誉称号。
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  • 自我评价
    优点:
    条理清晰,层次分明。重视学生的主体地位。注重培养学生用准确、完整的数学语言来表达推理过程。化繁为简、化难为易使学生更易理解抽象的数学内容。
    不足:
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