本课是在学生认识了20以内的数，能够数出100以内数的基础上进行学习的，由于读写20以内的数是借助小棒和计数器进行的，因此利用知识迁移，本节课继续借助小棒和计数器，通过学生动手操作、观察进一步学习“100以内数的读、写”。课堂中，通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来进行，符合学生的认知规律。