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这节课重视创设情境，启发、唤起学生学习的主动性、积极性。始终坚守语文教学的本真，尊重学生的独特理解和情感体验。学习活动的设置注意内在关联性，符合学生的认知规律。教师的循循善诱也带领学生从沉静到活跃、从直觉到理解。学生的主体地位与教师的主导作用，都融入在多样的学习活动中。体现了《语文课程标准》强调的学生主体性，教师主导性。

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李芸　发表于 2016-10-28 11:40

讲师信息

李芸　第22中学

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《大自然的语言》教学设计.zip

自我评价

优点：

教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体学生，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

不足：

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