本篇课文我是抓住说明文文体特征，引导学生从第一个环节导入区分古诗中桥多情和说明文说明对象的不同，从而使学生初步认识说明文这一文体特点而且还了解了茅以升先生；接着紧紧围绕找说明特征和怎样使用恰当说明方法和准确的说明语言进行说明进行分析；最后让学生抓住说明对象特征，积极亲身练习。这样的设计符合说明文文体特征，清晰明了，并在分析过程中理清说明顺序，并重点分析举例子需要列举恰当和典型的实例。