1.将本课与《牛虻》节选主人公亚瑟进行比较，实属独创，非人云亦云。这不仅拓宽了学生的视野，又培养了对比思维能力和鉴赏能力，是用对比法鉴赏小说的一次有益的尝试。 2.教学方式上利用郑州一中主体课堂的方式，充分发挥学生的积极主动性，挖掘学生的自学潜力，有效培养了他们的自学能力。 3.基于课标，紧密结合高考，弥补学生学习中的知识漏洞，夯实学生的知识基础。 4.教态自然亲切，课风活泼生动，课堂教学效果好。 5.胸有成竹，驾驭学科知识及课堂能力强。