本节课把《装在套子里的人》定位为高考小说阅读的典型例子，以形象分析、主题探究、迁移拓展为重点，目的是让学生学会鉴赏小说，采用的办法是：先从引导学生对课文情节的筛选概括开始，认清别里科夫的性格特点，并挖掘人物套子性格形成的原因；再由分析全城人害怕别里科夫的原因及别里科夫恋爱失败的原因分析，同时通过诵读品味人物的语言及对话，形成对人物形象的立体认识，再结合课文最后一段的含义，把握文章的深刻主题，并由此迁移拓展，探讨“套子”在今天的意义，培养学生健康向上的人生态度。课堂设计环环相扣，既注重引导，也注重深层探究。