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从学生亲身经历的雾霾引入,容易引起共鸣。

大量材料的运用,版主学生学会阅读材料、分析材料和提取材料,充分体现了本节课的重难点。

最后又回到学生,让学生深刻体会自己深处全球化的潮流中。


卢宝玲 发表于 2017-03-31 11:00
讲师信息
卢宝玲 九龙中学
中学一级教师,从事农村历史教学18年,教学成绩优秀,深得学校好评。
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  • 世界经济的全球化.zip
  • 自我评价
    优点:
    能结合学生实际进行教学,效果不错。
    不足:
    由于学生的知识面窄,课堂需要教师的不断引导。学生的主体地位受到影响。
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