1.教学设计理念创新：本课以中美关系发展作为教学主线，重新整合课本内容。分为三个篇章：跨洋握手新时代，多边外交新局面，中美关系新思考开展本节课内容。 2.活动形式多样丰富，充分发挥学生课堂主体作用。以当前新闻热点“萨德”反导系统的部署导入本课，引发学生兴趣。本节课从学生自主探究到教师引导，梳理课本基础知识。新时期的外交成就通过王牌对王牌活动，调动学生时政新闻热点关注的兴趣，比赛形式更能刺激学生的学习热情。最后对当今中美关系新思考，开展辩论会。同学们课下搜集资料，分属不同立场，阐述自己观点。在辩论中理清对中美关系的新认识，同时也培养了学生的自主探究能力。

教学活动形式可更加创新，充分发挥学生主体的作用。教师更好的引导学生探究学习。