本节课，教师从二泉的美景导入，初步欣赏名曲之“美”后，抓住阿炳两次听泉的不同感受，让学生找出原因，以读代讲，并借助画面想象和体会阿炳“苦难”的生活。围绕为什么阿炳苦难的人生却创造出动人的乐曲？这个问题，引起学生的思考，在教师的引领下朗读、背诵文章重点段落。抓住“爱和向往”展开文章的理解。教师针对教材的特点和学生的认知特点，在教学中以多媒体课件辅助教学，以读代讲，让学生做课堂的主人，充分发挥自己独特的阅读感受，从阿炳苦难的生活与创作出优美乐曲的强烈对比中学习主人公的优秀品质。通过体会关键词语在文中表情达意的作用，让学生掌握咬文嚼字、品词析句的学习方法。理解阿炳热爱音乐，为了追求自己的理想，敢于同命运抗争的精神。本节课为了体现课改理念，体现高效的语文课堂教学，采用一课时完成教学内容。
最新视频
