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从头至658  个人对本节课的说课

          659秒至1053   课前游戏

          1055秒至最后    正式上课内容


崔瑞娟 发表于 2017-04-07 08:52
讲师信息
崔瑞娟 金水区龙门实验学校小学部
崔瑞娟 ,本科学历,中共党员,中小学二级教师。郑州市优秀班主任,金水区优秀教师,金水区优秀班主任。 工作13年来一直担任班主任及小学语文教学工作,现为郑州龙门实验学校二七班班主任,二年级语文教研组长。“朴实无华,幽默风趣”是她的教学风格;“只有捧着一颗爱心,才会在孩子幼小的心灵里洒下爱的种子,再精心的培育,才能生根发芽,结出最美的心灵之果。”是她在班主任工作中一直所秉承的教育理念。 综合实践活动力求本真,注重实践。近几年,崔瑞娟一直致力于综合实践活动的教学工作,在2010年所写的综合实践活动论文《走近生活 返璞归真》获得市论文一等奖,指导学生所写的学生论文《课间玩什么》获得一等奖,本人也因此获得优秀辅导教师。2012年,参加综合实践活动基本功比赛,通过努力,获得了区一等奖。在综合实践活动课的课堂讲课中,力求亲切自然,朴实无华,不矫揉造作,也不刻意渲染,与学生之间在一种平等、协作、和谐的气氛下,进行默默的情感交流,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生在静静的思考、默默的首肯中获得知识。并让学生在活动中、在亲身实践中真实感受并有所收获。
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  • 自我评价
    优点:
    这是一节精彩的综合实践确定主题课。崔老师能深入地理解综合实践活动课程的理念,整堂课教师落落大方,教学设计目标明确、环节清晰、课堂气氛融洽和谐、富有自己的教学特色!这节课有这么两个出彩的地方:一、把课堂还给学生,学生是课堂的主人。在这节课中,老师的话语不多,寥寥数语,但却起到衬托引导画龙点睛的作用。整堂课孩子们学得主动,说得高兴。二、教学设计巧妙,课堂评价与教学目标能做到一致,教学环节围绕教学目标课下合理展开。课程活动中所进行我注意到这么一个细节设计,整堂课老师的活动评价别出心裁。不管从最开始正式上课前的小游戏,还是老师上课做游戏给学生发的奖品,都与本节课息息相关。同时又让孩子们在活动中学会沟通交流,学会团结协作。真所谓一举多得,一箭多雕。
    不足:
    但对于高年级的学生,老师要能够敏锐地捕捉学生在活动中出现的各种问题,认真寻找解决的对策,然后与孩子们一起来突破这些难点,让孩子在失败中、困惑中、体验中活动真正属于自己的知识与技能。因此,这节课老师的指导是否还可以更加细致。
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