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本节课是九上第六章第一节反比例函数,本节课通过四个生活中常见的问题总结出反比例函数,在学习四个情境时充分调动学生积极性,能独立解决问题。根据反比例函数概念能判断函数是不是反比例函数,并能指出k的值。通过例题的讲解,能根据条件求出反比例函数的解析式,最后通过能通过反比例函数表达式赋予实际的背景,并能用自己的语言表达生活中的反比例函数,并能列出表达式,通过当堂检测,能巩固反比例函数的应用。在课堂上,通过提问很多同学,能调动每个孩子的学习积极性,通过小组在一起讨论,能让学生的思想进行碰撞,生成新的知识。通过学生在课堂上的展示,能充分锻炼学生的数学表达能力。

马逛 发表于 2017-12-12 18:33
讲师信息
马逛 第九十六中学
注重课堂上数学知识的生成,充分调动学生参与课堂的探索活动的积极性,鼓励学生在课堂上敢于质疑,勇于说出自己的想法,并能在课堂上能大胆展示自己的想法,能静心倾听学生的思考,并能针对学生的思维障碍,恰当地提出启发性的问题,充分暴露学生的思维发展水平,建立和谐的师生关系,让每个孩子都能学到适合自己的数学知识。
  • 原始文件请联系作者获取
  • 反比例函数.zip
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    优点:
    能调动学生的学习积极性,充分和学生互动,让学生对数学课堂既放松又敬畏,在课堂上能耐心倾听学生的思考过程,鼓励学生大胆质疑,有耐心,有毅力。
    不足:
    专业知识需要不断更新,需要更多关于心理学的知识,能准备了解学生的心理变化。
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