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本节课从“拉面中的数学”视频导入，得出函数关系式，引出课题。紧接着，指导学生探究三个问题情境，并组织学生交流、讨论，归纳出共同特点，从而得出反比例函数的概念；在反比例函数概念的基础上，研究反比例函数的三种常见表达方式以及概念的实际应用；举出生活中的实例以及观看短视频，感受反比例函数与生活的紧密联系；并进行课标的落实、检测以及深化。

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耿桂丽　发表于 2017-12-12 21:41

讲师信息

耿桂丽　港区第三实验中学

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6.1反比例函数.zip

自我评价

优点：

1.从生活中的美食-拉面中蕴含的数学知识引入，激发学生的积极性；视频导入，增加数学课堂的趣味性； 2.通过课标解读，引出学习目标，指导学生实现学习目标的内化，并对学习目标进行落实； 3.注重学生的自主探究与合作交流，让学生自己去表达。

不足：

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