1.本节课在教学设计上注重数学概念与生活的联系，关注数学概念的生成过程，提供丰富的素材让学生从实际问题中抽象中反比例函数概念，培养学生运用数学的观点研究实际问题，通过构造数学模型分析实际问题，发展了数学核心素养。

2．本节课在教学策略上，体现了学生自主学习，合作学习；教学环节清晰，层层递进，为学生提供充分的交流和展示的平台，注重师生互动，目标达成度高，体现了有效教学。